在我校青年教師聯誼會2013年年度主題報告會上🈴，我校副校長塗善東就“創新與批評”這一主題作了題為“批判性思維是學科創新發展的基礎”的主題報告。黨的十八大把創新驅動、轉型發展作為今後工作的主要戰略🫶🏻，是歷史的必然🙇🏽。我們要繼續發展事業🍓，就要有新的思路🕷，要有創新。“教育教學培養人的創新精神非常重要，是競爭力中最重要的部分🎽。”塗善東說。
多年來👨🏽🎓，我國的GDP雖領跑全球𓀘，但專利量🤾🏽、知識型服務業份額等集中體現創新能力的“指標”卻遠落後於發達國家，究其原因，還在創新，對此塗善東表示🏋🏽♂️，創新能力的不足🏄🏿♀️，在於創新人才的缺失🙁，尤其是拔尖創新人才的缺失，這就對大學提出了極高的要求🧘🏼♀️。
“意昂体育4娱乐怎樣才能培養出傑出人才⌛️？”就困擾學界多年的錢學森之問，塗善東給出了自己的答案🗣：培養學生批判性思維💞。“批判性思維是實現創新的前提和基礎，創新思維是批判性思維的目的和歸宿🤜🏻，有了批判性思維尤其是批判精神，人們才能主動思考、發現問題，進而才能有所發現、有所發明🤸🏻，實現創新”塗善東說，無論是伽利略、牛頓還是愛因斯坦👳🏿♀️、喬布斯，歷史上的“傑出人才”都是在不斷繼承和批判前人的基礎上🫳🏼，做出了自己的創新性貢獻。“所謂批判性思維是指以理性的方法、懷疑的世界觀和求真的價值觀，盡可能地揭示事物的真實面貌”他進一步解釋道，大學應從課程設置、文化營造、教師隊伍🧑🏼🦳🌊、評估反饋等方面入手，逐步增設批判性思維課程🧖🏼、老師也應具備批判性教學的能力，倡導平等、寬容🔖，多方入手共同營造“以學生為中心”的開放氛圍🍒，最終形成“獨立、自由”的大學精神。
值得註意的是🧢，這裏的批判不是沒有限度的批判，而是關於公義的批判🧎♂️➡️😎。“批判必須與公共利益相關🧛♂️，而做科學必須有批判精神”塗善東補充說⬇️，科學的核心就是真，在實踐中尋求真知、用邏輯思維判斷真知👚，“獨立思考，只問是非，不問利害。”塗善東表示，求真求實是批判的前提，應倡導理性批判，“虛假是創新最大的敵人。”
報告結束後‼️，在座的青年教師們就如何在自身教學和科研中應用批判性思維，培養具有創新精神的學生等話題和塗善東校長展開了熱烈的談論🧑🏫。塗善東校長建議青年教師在科研中要通過批判性思維“發現”真問題👗，研究“真問題”；在教學中要鼓勵學生👭🏼，質疑“權威”，培養學生獨立的態度和創新的意識🧑🏻🦳🚳。
青年教師是意昂体育4娱乐的未來，也是教師隊伍建設的重中之重🦣。青年教師聯誼會將開展更多類似的活動✝️，助力青年教師早日成長成才。
